…Это ветер уносит мои ошибки…
— Какие ты нарисовал листья!
— Это не листья, это ветер уносит мои ошибки…
Ничего себе фразочка для трехлетнего малыша? Помнится, она меня так поразила, что не выходит из головы до сих пор. Сейчас этому мальчику 25. Кем он стал, чем занимается? В те времена он жил в Макеевке и рассказала мне о нем его тетя, моя сокурсница. Мы, тогда, вместе с ней удивлялись этому новому для нас, неизвестному поколению, приходящему на смену тому, кто привык к традиционному образу жизни и мышления, по принципу из Октябрят в Пионеры и дальше. Сейчас такие дети вокруг нас, даже не нужно оглядываться, чтобы их заметить: они стоят рядом, они едут с нами в трамвае, гуляют в парке, посещают детский сад. Многим из них тоже едва минуло 3 года и они знают этот мир лучше нас с вами.
Моя одноклассница прислала мне фото, на котором ее 2-х летний внук, сидя за компьютером, учится складывать буквы в слова. Моя коллега рассказывала о том, что ее пятилетняя дочь «изводит» рулоны обоев, покупаемые для нее мамой, на рисунки, которые подписывает собственными стихами. Я очень люблю талантливых людей. Талантливых по настоящему. К счастью, мне приходилось их много встречать в жизни, но талантливые дети – это особый народец. В них нет спеси и снобизма, они еще не знают, что такое «звездная болезнь», ее развивают потом взрослые, честно говоря, не от большого ума, своим неправильным поведением, отношением, навязывая им свой дурной вкус. Проходит всего несколько месяцев и ребенок утрачивает свою индивидуальность, становясь маленьким ремесленником.
Акиму Камара было 2,5 года, когда его игру, на крошечной скрипочке из пластика, предложили послушать всемирно известному скрипачу и руководителю «Оркестра Иоганна Штрауса» нидерландцу Андрэ Риё.
В это время Аким, как принято говорить, афро-немецкого происхождения, жил в Берлине, как все дети посещал детский сад и как все ребятишки, жевал свои любимые «Гуммиберхен» — желатиновые конфетки в форме медвежонка. Отличался он от своих сверстников только тем, что на 1 час в неделю, его водили в музыкальную школу, а 1 час в день он занимался музыкой дома. Маленький молчаливый, погруженный в свои мысли мальчик, как и многие дети, обладающие звуковым вектором, начал поздно говорить, но мог назвать все музыкальные инструменты, попадаемые в его поле зрения.
Я долго искала информацию о его родителях: кто они, сколько им лет, какой у них социальный статус – ничего. В одном из интервью Андрэ Риё рассказывал, что познакомился с Акимом, пригласив его в гости с родителями и бабушкой, в свою студию в Нидерландах, где был потрясен способностями этого малыша.
Позднее, знаменитый скрипач, перенял «творческое опекунство» над Акимом.
Мне не раз приходилось наблюдать за черными ребятишками от смешанных браков. Их поведение и африканский темперамент всегда бурно выражаются в играх и общении. Совсем другое — Аким Камара. Как настоящий звуковичок он тихий, спокойный, в состоянии сосредоточенности и самопогружения. Он смотрит огромными глазами на ревущий от восторга зал и играет так естественно, как будто бы дышит, без особых усилий и труда. Собственно, как продолжал в интервью Андрэ Риё, Акиму достаточно 1 часа в день для занятий музыкой. Он — «слуховик», тогда еще не зная нот, во время репетиций, находясь в зале, играл все подряд вместе с оркестром. Наверное, когда он слышал музыку, исполняемую взрослыми коллегами-музыкантами, его маленькие пальчики не могли оставаться в состоянии покоя, не совершая тактильных, свойственных кожному вектору, прикосновений к струнам скрипки и смычку.
Юрий Бурлан, на своих лекциях по Системно-векторной психологии, говорит, что без сочетания звукового и кожного векторов НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ТАЛАНТЛИВОГО СКРИПАЧА – КЛАССИКА.
Сейчас мальчику 17 лет. Он попал в мир настоящих больших классических музыкантов, которые бережно, с большой любовью, как драгоценный алмаз, шлифуют грани его таланта. Акиму Камара необыкновенно повезло, что в младенчестве его заметили взрослые мудрые люди, сумевшие уберечь одаренного малыша от назойливой прессы и, даже спрятать от СМИ, желавших, любой ценой, заполучить маленькое чудо. Не окажись рядом с ним тех, кто распознал его талант, не трудно себе представиться дальнейшую судьбу этого звуковичка.
Дети, обладающие в верхних векторах Звуком, интроверты от рождения, очень тонко, через ухо, воспринимают мир. На них нельзя кричать, они должны быть изолированы от любого бытового шума. Чтобы послушать Тишину, такие дети часто прячутся в темный шкаф или кладовку. Эта отрешенность не должно пугать родителей, а наоборот стать сигналом к тому, что не все благополучно в доме и их сыну или дочери не хватает покоя и уединения. Постоянный шум, крики и скандалы между родителями, и особенно оскорбления в адрес звукового ребенка, наносящие сильнейший удар его эрогенной зоне, могут привести к тому, что у него возникнет желание отторжения действительности и еще более глубокой интровертации. Опасность такого самопогружения, с уходом от реальности, состоит в том, что внешний мир становится для малыша все более и более иллюзорным. Ослабление чувствительности сенсора, вызванное невыносимыми страданиями, способствуют «отключению» нейронных связей, снижая способность к обучению и дифференцированию информации звуковым ребенком. Как результат — возникновение психических нарушений, аутизм с избирательным контактом, при более серьезных органических повреждениях- полный аутизм.
Системно векторная психология утверждает, что не существует врожденных заболеваний таких, как синдром Каннера и шизофрения. Они приобретены в детстве благодаря невниманию и ошибкам, совершенным в процессе воспитания родителями и школой, когда взрослые не задумываясь над индивидуальностью и особенностями характера ребенка, пытаются сделать его таким, как все дети. Возрастные изменения у звуковиков, способны привести к тому, что сын или дочь, изолировав себя добровольно от мира, остаются в одиночестве, погружаясь в депрессию, с еще более серьезными и опасными последствиями. Более подробно о Звуковом векторе можно почитать на сайте .
